|
1
|
Khởi động
|
Trò chơi
Đánh trống lảng
|
- Chia lớp thành nhóm 8-6 học sinh và yêu cầu mỗi nhóm ngồi vào 1 dãy bàn (1’)
- Cho cả lớp chơi trò “đánh trống lảng” (3’)
- Dẫn vào bài học (1)
Lời khuyên cho người hướng dẫn
-Nhiệm vụ của người chơi là phải trả lời một câu không liên quan tới câu hỏi
-VD: Người hướng dẫn đến trước một nhóm và hỏi “ sau cơn mưa, nước đọng trên sân trường, và một thời gian sau không còn nước đọng nữa vậy nước đã biến đi đâu mất?”
-Ai sai luật sẽ được “ thưởng” 1 tay cầm 1 chân nhảy lò cò quanh lớp 1 vòng,
-Gợi ý phần dẫn vào bài: nước đã biến đâu mất thi chung ta cùng nghiên cứu bài hôm nay.
-g/v chốt: nước đã sấm xuống đất, bay hơi,…
-g/v thông báo: thể lỏng chuyển thành khí ( hơi ) gọi là sự bay hơi.
-Học sinh lấy ví dụ về bay hơi trong cuộc sống.
-Vậy tốc độ bay hơi nhanh hay chậm phụ thuộc yếu tố nào ?
|
|
5’
2’
|
|
2
|
Sự bay hơi nhanh hay chậm của chất lỏng phụ thuộc những yếu tố nào?
|
Thảo luận, làm việc nhóm,
|
1.Người hướng dẫn chia học sinh thành các nhóm 6 - 8 thành viên. Phát cho mỗi nhóm Tài liệu phát tay số 1 (dựa vào kinh nghiệm cuộc sống dự đoán xem tốc độ bay hơi phụ thuộc vào những yếu tố nào) (5’)
-Các nhóm thảo luận và báo cáo kết quả.
-Giáo viên chốt lại và đưa ra nhận xét trên màn hình chiếu hoăc bảng.( phụ thuộc 4 yếu tố)
Nhiệt độ
Gió
Mặt thoáng
Bản chất chất lỏng
2.Phát tài liệu nghiên cứu sự bay hơi phụ thuộc vào nhiệt độ cho nhóm 1 (TLPT số 2). (7’)
( 2 bàn tay nhung chậu nước, 1 bàn cho gần bóng điên, 1 bàn không)
3.Phát tài liệu cho nhóm 2: nghiên cứu sự bay hơi phụ thuộc gió. (TLPT số 3) (5’)
( 2 bàn tay nhung chậu nước, 1 bàn cho gần quát điên, 1 bàn không)
- Phát tài liệu cho nhóm 3: nghiên cứu sự bay hơi phụthuộc bề mặt thoáng. (TLPT số 4) (5’)
(Làm ướt 2 khăn mặt ,1 khăn vo tròn, 1 khăn trải rộng và khò cả 2 khăn)
- Các nhóm có 15’ thảo luận, tiến hành TN và cử đại diện nhóm lên báo cáo. (8’)
Gv: Vậy nhận xét của h/s là đúng hay là sai?
Chốt lại kiến thức và cho điểm các nhóm.
|
-Tài liệu phát tay số 1
Đèn 25 w, ổ điện. chậu nước Giấy ,bút, để gi nhận xét
Quạt điện, ổ lấy điện, chậu nước, giấy bút để gi nhận xét
Máy khò tóc, ổ lấy điện, 2 khăn mặt, chậu nước, giấy bút
|
5’
15’
|
|
3
|
Vận dụng
|
Thảo luận, làm việc nhóm
Thuyết trình
|
1.Người hướng dẫn hỏi cả lớp câu hỏi “trong buổi chơi thể thao hoặc tập chung nếu sân trường ướt thì em làm thế nào để sân nhanh khô . Vì sao?” (1’)
2.Tại sao khi mới trồng cây người ta thường phải phạt bớt lá? Vì sao?
3.Để phơi quần áo nhanh khô em sẽ phải phơi trong điều kiện thời tiết như thế nào
4.Các đội ra tín hiệu để giành quyền trả lời các nhóm khác có thể bổ sung (4’)
5.Giáo viên đưa ra đáp án đúng và cho điểm các đội (2’).
6.Nhóm nào điểm kém nhất trong buổi hôm nay sẽ phải diên trò “ con voi đi vong quanh lớp ” khi cả lớp hát bài “chú voi con ở bản đôn”
7.Giáo viên tổng kết lại các kiến thức của bài học, thông báo tốc độ bay hơi còn phụ thuộc vào b/c chất lỏng và cho hs phát biểu ý kiến cũng như vận dung kiến thức bài học vào cuộc sống.
|
Tài liệu phát tay số 5
|
10’
5’
|
