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Attraction animale
Contribution: Chicago Botanic Garden
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Experiment Category: 
sciences de la Terre
Sciences biologiques
Objectif: 
Découvrir le 'magnétisme' d'une fleur en confectionnant une réplique qui réussira à attirer une abeille (ou un autre insecte). Tenter de trouver les caractéristiques servant à attirer un pollinisateur.
Matériel requis: 
  • Matériel d'art plastique de toute sorte : papier de construction, gobelets, cure-pipes, bâtonnets, papier d'aluminium, crayons, marqueurs, élastiques, etc.
  • Ciseaux
  • Colle, ruban adhésif ou autres dispositifs d'attache
  • Parfum ou objets parfumés
Marche à suivre et observation: 

Cette activité se déroule à l'extérieur au printemps ou durant l'été.

Examine attentivement quelques fleurs. Étudie la forme, la grosseur, la couleur, la texture, l'odeur ou parfum, l'angle de croissance ou toute autre particularité de chacune. Essaie de prévoir quelle fleur attirera quel insecte. Détermine si tes prévisions sont exactes en observant les fleurs à l'extérieur.

Confectionne une fleur qui pourrait attirer une abeille ou un autre pollinisateur. Renseigne-toi sur les caractéristiques de chaque pollinisateur à partir des activités en ligne et fabrique ta fleur selon leur préférence en matière de couleur, de forme, etc. Utilise n'importe quel type de matériel qui te permettra de réaliser une fleur réaliste ou un concept tout à fait personnel.

Observe si ta fleur attire un pollinisateur une fois que tu l'auras mise à l'extérieur. S'il n'y a aucune activité après 5 minutes, apporte quelques changements : déplace-toi, ajoute certaines particularités, enlève un morceau. Réessaie jusqu'à ce que tu réussisses.

Durant cette activité, essaie de répondre à certaines de ces questions : Ta fleur a-t-elle plus de succès lorsque tu la déposes près de véritables fleurs ? Quelle est la caractéristique de la fleur la plus importante pour attirer un pollinisateur : la couleur, la forme, la grosseur, le matériel, l'odeur, l'emplacement, ou autre ? Peux-tu confectionner une fleur qui agit aussi bien qu'une véritable fleur ? Est-il possible d'attirer un pollinisateur qui n'est pas déjà présent dans ta région?

Résultats: 

L'évolution des fleurs et des agents de pollinisation est intimement liée. Les animaux ont découvert une source d'alimentation à l'intérieur des fleurs et ont transmis cette connaissance à la génération suivante. Les fleurs qui ont réussi à attirer les pollinisateurs ont produit davantage de graines développant ainsi de nouvelles plantes aux caractéristiques semblables. Au fil du temps, ils ont tous les deux établi une très solide interdépendance.

Certaines fleurs attirent plusieurs types de pollinisateurs. Celles-ci sont plutôt rondes et régulières. D'autres fleurs plus inusitées (les orchidées par exemple) attirent habituellement qu'une sorte d'agents. Dans une situation comme celle-ci, l'extinction de la plante ou du pollinisateur signifierait la fin probable de l'autre espèce.

En plus des six pollinisateurs identifiés dans l'activité, les fourmis, les guêpes, certains petits animaux et même des limaces servent aussi à féconder certaines fleurs. Si tu le désires, tu pourras étudier d'autres pollinisateurs tels que les guêpes de figues, les guit-guits (un type d'oiseau), ou les sarigues d'Australie.

Conseils aux parents et aux enseignants: 

Aidez votre enfant à réfléchir sur les différentes formes de fleurs et leur rôle d'attraction et d'adaptation au pollinisateur. Encouragez l'enfant à décrire les raisons de son choix d'approche.

Avis de sécurité : Les abeilles ne piquent pas à moins d'être provoquées. Rappelez aux enfants qu'ils doivent se déplacer lentement et rester calme à l'approche d'une abeille. Si les abeilles ne ressentent aucune hostilité, elles poursuivront leur travail de cueillette du nectar, totalement indifférents à la présence humaine. Si un enfant est allergique aux piqûres d'abeilles, il est préférable qu'il choisisse une fleur qui attirera un autre insecte.