Cada grupo de alumnos relacionará el tiempo y el esfuerzo necesarios para contar a mano de un gran número de pequeños objetos con el tiempo y el esfuerzo necesarios para contar la misma muestra usando solamente la masa de la muestra. A continuación, se solicitará al grupo que determine el número de objetos de una muestra diferente, como un ejercicio de comprobación. A continuación los alumnos pueden aplicar lo que han aprendido en el laboratorio para resolver la pregunta de desafío que se ha planteado al principio de la actividad.
¿Cómo se relaciona esto con los átomos, el peso atómico, la masa molar y los moles?
Cada átomo tiene un peso atómico medio. Es el número decimal de la tabla periódica. La masa media de un clip sujetapapeles es como el peso atómico de un átomo.
Para obtener la masa media de un compuesto, los químicos suman los pesos atómicos de los átomos individuales. Por ejemplo, el agua tiene una fórmula de H2O. Un mol de agua tiene la masa de la masa de dos átomos de hidrógeno y un átomo de oxígeno.
Agua = 18 g/mol = 1 hidrógeno (1 g/mol) + 1 hidrógeno (1g/ mol) + 1 oxígeno (16 g/mol)
Puedo saber cuántos moles de agua tengo determinando la masa del agua y, a continuación, dividiéndola por la masa de un mol. Por lo tanto, 180 gramos de agua serían 10 moles de agua.
180 gramos / 18 gramos/mol
Encontrará muchas guías de aprendizaje disponibles en Internet. Puede echar un vistazo a:
-
http://www.occc.edu/kmbailey/Chem1115Tutorials/Stoichiometry_Molar_Mass.htm
Un sitio interesante que también vale la pena consultar es:
Antes de realizar esta unidad didáctica, debería averiguar la masa media de un clip sujetapapeles grande. En el Paso 9 del procedimiento tendrá que facilitar dicho número a los alumnos.
